Детям с ограниченными возможностями здоровья

Информация о специальных условиях для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Состояние доступности объекта оценено как доступно полностью избирательно для разных категорий инвалидов, а также условная (с дополнительной помощью) доступность, что не обеспечивает полноценного нахождения на объекте. Имеется табличка Брайля при входе в школу с названием организации.
Доступность учебных кабинетов для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья – избирательная, условная (с дополнительной помощью).
Доступность учебных кабинетов (помещений, объектов) для проведения практических занятий для инвалидов и лиц с ОВЗ — избирательная, условная (с дополнительной помощью).
Доступность школьной библиотеки для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья – избирательная, условная (с дополнительной помощью).
Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья отсутствуют.
Средства обучения и воспитания приспособлены для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями.
Доступность школьной столовой для инвалидов и лиц с ОВЗ — избирательная, условная (с дополнительной помощью).
Охрана здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ организуется в соответствии с рекомендациями врачей и действующим законодательством.
Доступ к информационно-телекоммуникационной сети обеспечен всем обучающимся, в том числе инвалидам и лицами с ограниченными возможностями здоровья. На официальном сайте школы реализована функция «для слабовидящих».
Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ нет (не используются).   Информационные системы и электронные образовательные ресурсы, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ, не используются. Оборудование и технические средства в учебных кабинетах не приспособлены для детей-инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата ввиду отсутствия запроса со стороны потребителя образовательных услуг. Для обеспечения доступности услуг для всех категорий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья возможна организация альтернативной формы предоставления образовательных услуг — индивидуального обучения на дому.
________________________________________
В 2025/2026 учебном году в МБОУ  «Школа № 6 с углубленным изучением французского языка» 4 обучающихся имеют статус «ребенок-инвалид», 34 обучающихся являются детьми с ОВЗ.
В школе созданы условия для получения всеми учащимися с ОВЗ и детьми-инвалидами качественного образования с учетом их психофизических особенностей для успешной социализации, эффективной самореализации в различных видах учебной, профессиональной и социальной деятельности.
Сопровождение учащихся указанной категории в нашей школе осуществляется педагогом-психологом, социальным педагогом и классными руководителями в соответствии с нормативными правовыми актами федерального, регионального и школьного уровней.
Образовательный процесс осуществляется в щадящем режиме с  учебной и внеурочной нагрузками, соответствующими индивидуальным особенностям детей-инвалидов и находящихся в статусе ОВЗ.
Специфика заболеваний данной группы детей не требует специальных условий для получения образования, в том числе использования специальных учебников и других учебных пособий, технических средств обучения, доступа в здание и к местам занятий.
Работа с детьми указанной категории осуществляется по следующим направлениям:
•    изучение нормативных документов по организации образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
•    методическая работа с классными руководителями и учителями-предметниками;
•    индивидуальное сопровождение и консультирование обучающихся с ОВЗ рядом специалистов;
•    медицинское сопровождение;
•    взаимодействие с МБОУ ПМПК города Рязани;
•    работа с родителями (законными представителями) детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
•    работа ШППк.
Учителя-предметники школы прошли курсовую подготовку по темам «Инклюзивное образование: взаимодействие педагогов с обучающимися с ОВЗ» или «Организация образовательной деятельности в процессе реализации ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивной практики». Организация образовательного процесса строится с учетом психофизических особенностей детей-инвалидов и обучающихся с ОВЗ.
Педагог-психолог осуществляет:

• психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса, обеспечение и создание оптимальных психологических условий, необходимых для успешного психического развития обучающихся с ОВЗ и инвалидов, а также сохранение и укрепление психоэмоционального здоровья детей;
• психологический мониторинг и анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;
• психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса (содействие становлению адекватной самооценки детей с особенностями здоровья и развития, снятию школьных страхов и тревожности, адаптации на различных ступенях обучения, повышению мотивации обучения;
• коррекционно-развивающие занятия для детей, имеющих статус «обучающийся с ОВЗ» и детей-инвалидов. Психолого- педагогическое сопровождение данной категории учащихся в соответствии с рекомендациями ПМПК.

Социальный педагог осуществляет координацию взаимодействия обучающихся с ОВЗ с другими участниками образовательного процесса.

Задачами ШПП к являются:
•    выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении обучающихся для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;
•    разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся;
•    консультирование участников образовательных отношений по вопросам: актуального психофизического состояния и возможностей обучающихся; содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования;
•    контроль за выполнением рекомендаций ПМПК.
Медицинское сопровождение обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов (врач и медицинская сестра):
•    проведение профилактических осмотров в соответствии со стандартами оказания медицинской помощи детям (Приказ МЗ РФ от 10. 08.2017г. № 514);
•    распределение на физкультурные группы, контроль за прохождением ЛФК в условиях медицинских учреждений;
•    контроль питания;
•    проведение профилактических прививок по индивидуальному графику, с учетом заболевания ребенка;
•    контроль самочувствия в период подъема инфекционных заболеваний.
ограниченными возможностями здоровья в школе
•    Периодичность проведения заседаний ПМПк определяется запросом Организации на обследование и организацию комплексного сопровождения обучающихся и отражается в графике проведения заседаний.
•    Заседания ПМПк подразделяются на плановые и внеплановые.
•    Плановые заседания ПМПк проводятся в соответствии с графиком проведения, но не реже одного раза в полугодие, для оценки динамики обучения и коррекции для внесения (при необходимости) изменений и дополнений в рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся.
•    Внеплановые заседания ПМПк проводятся при зачислении нового обучающегося, нуждающегося в психолого-педагогическом сопровождении; при отрицательной (положительной) динамике обучения и развития обучающегося; при возникновении новых обстоятельств, влияющих на обучение и развитие обучающегося в соответствии с запросами родителей (законных представителей) обучающегося, педагогических и руководящих работников Организации; с целью решения конфликтных ситуаций и других случаях.

В связи с тем, что МБОУ «Школа № 6 с углубленным изучением  французского языка» расположено в здании, относящемся к объекту культурного наследия регионального значения («Общежитие духовной семинарии – сер. XIX века»),  его конструктивные особенности не предусматривают наличие, а также возможность создания (оборудования) большинства специальных условий доступа в ОУ  для обучающихся – инвалидов и обучающихся с ОВЗ (Письмо Министерства культуры и туризма Рязанской области ВП/17-4664, № 135 от 25.11.2013 года).

Информация об условиях в лагере для детей с ОВЗ (смотреть)